Образовательная программа дополнительного образования "Ткачество". Пояснительная записка. В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискажённом виде характер духовно-художественного постижения мира. В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и снижением познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся, возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ декоративно-прикладного творчества. Такие программы способствуют развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения, правильного представления о взаимосвязи «Природа – Человек – Предметная среда».
В настоящее время уделяется огромное внимание созданию кружков эстетического плана, направленных на развитие художественно-творческих способностей, помогающих в воспитании гармонично развитой личности. Традиционное узорное русское ткачество – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства. Изучение его развивает у детей интерес к народному искусству, формирует художественный вкус. Этому служит программа кружка «Ткачество» для 8 класса по обучению различным технологиям ручного ткачества. Так же курс «Ткачество» может быть использован как один из видов деятельности при изучении раздела «Художественная обработка материалов» в образовательной области «Технология» в 7-9 классах.
Программа кружка рассчитана на один год обучения по два часа в неделю – 68 часов в год. Наполняемость групп - 10-13 человек. Она обусловлена тем, что обучающие занятия носят как индивидуальный, так и групповой характер. Цель программы.
создание условий для развития художественно-творческих способностей учащихся посредством ткачества. способствовать развитию у учащихся творческих способностей, внимания, фантазии, усидчивости, трудолюбия, терпения, потребности доводить начатое до конца;. способствовать формированию практических умений и навыков качественного выполнения ткацких работ;. способствовать воспитанию творческого начала, взаимопомощи при выполнении работы, экономного отношения к используемым материалам. В целом, программа носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами ткачества.
Типовое занятие (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение), дискуссия,; практическое упражнение под руководством педагога по закреплению Исторические сведения о плетении и ткачестве поясов, ковров.
Типовое занятие (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение), дискуссия,; практическое упражнение под руководством педагога по закреплению Исторические сведения о плетении и ткачестве поясов, ковров.
Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребёнка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. В рамках данной программы обучающиеся изучают такие разделы, как «Плетение и ткачество поясов», «Гобелены», «Ковроделие».
Выполненные в технике макраме сумочки, колье, браслеты, пояса подчеркнут вашу Плетение кружев челноком - увлекательное занятие. Любовь Чурина Макраме. Фриволите: Практическое руководство; МАКРАМЕ. Все (2687) · "Делаем абажуры". Практическое руководство. Часть 43 - СБОРКИ И БУФФЫ Часть 44 - Плетение поясов (браслетов). Макраме. Фриволите: Практическое руководство Практическое руководство. title: <b>Купить книгу. Его можно применить и в начале плетения пояса. Мастер-класс Руководство по плетению изделий из бересты А.И. (В разделе "Мастер-класс" опубликовано только практическое руководство из книги, лент-закладок для книг, ремней к пестерю, берегинь, ремешков, поясов и. Издание представляет плетение шнуров и поясов в японской технике кумихимо. Эта книга является практическим руководством по их изготовлению.
Обучение основывается на следующих педагогических принципах:. личностно-ориентированного подхода (обращение к субъектному опыту обучающегося, то есть к опыту его собственной жизнедеятельности; признание самобытности и уникальности каждого ученика);. природосообразности (учитывается возраст обучающихся, а так же уровень его интеллектуальной подготовки, предполагающий выполнение заданий различной степени сложности);. культуросообразности(приобщение обучающихся к современной мировой культуре и их ориентация на общечеловеческие культурные ценности):.
свободы выбора решений и самостоятельности в их реализации;. сотрудничества и ответственности;. сознательного усвоения обучающимися учебного материала;.
систематичности, последовательности и наглядности обучения. Обучение по программе построено по принципу «от простого - к сложному»; от плетения простых и симметричных форм - к составлению сложных сюжетных композиций; от работы на плоскости - к обработке объемных форм. В процессе обучения используются следующие методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, деятельностный, эвристический, исследовательский. Программа предусматривает использование фронтальной. Индивидуальной и групповой форм учебной работы обучающихся. В процессе обучения предусматриваются следующие формы учебных занятий:.
типовое занятие (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение). собеседование. практическое упражнение под руководством педагога по закреплению определенных навыков. самостоятельное изготовление конкретного изделия. Программой предусмотрен «творческий день», в ходе которого педагог знакомит учеников с творчеством мастеров или группы ремесленников, чьё творчество объединено общей тематикой. Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:. входной, который проводится перед началом работы и предназначен для выявления знаний, умений и навыков по ткачеству;.
текущий, проводимый в ходе учебного занятия и закрепляющий знания по данной теме. Он позволяет обучающимся усвоить последовательность технологических операций;. рубежный, который проводится после завершения изучения каждого раздела.
В электронной библиотеке Альдебаран можно скачать книги плетение Плетение из газет Макраме. Фриволите: Практическое руководство. Тонкие. Чурина Любовь. Макраме. Фриволите. Практическое руководство FB2. Чурина Любовь. Выполненные в технике макраме сумочки, колье, браслеты, пояса подчеркнут вашу Плетение кружев челноком - увлекательное занятие. Гриб - Плетение из соломки и других материалов. fb2 07. Данкевич Зайцева - Лоскутное шитье_ Практическое руководство. fb2 14. Калинин Бусы, браслеты, серьги, пояса, ободки и заколки. fb2 39. Чурина.
итоговый, проводимый после завершения всей учебной программы. Для закрепления полученных знаний и умений большое значение имеет коллективный анализ творческих работ. При этом отмечаются наиболее удачные решения, оригинальные подходы к выполнению задания, разбираются характерные ошибки. Контроль может осуществляться в следующих формах:.
собеседование. защита выполненной работы. участие в конкурсах, выставках, ярмарках. Учебно-методическое обеспечение и техническое оснащение. Оборудование: столы, стулья, доска настенная, шкафы, стеллаж для хранения материалов и демонстрации выполненных работ, станки ткацкие не большие, станок ткацкий большой. Инструменты: нитки разной фактуры и толщины, карандаши, линейки, ножницы.
Планируемые результаты. Конечным результатом выполнения программы предполагается участие работ учащихся в выставках, смотрах и конкурсов различных уровней. В результате изучения программы кружковец должен. Историю ткачества в России, виды ткачества, техники ткачества. Основы композиции;.
Основы построения орнамента;. Основы цветоведения;. Способы нанесения рисунка на картон, способы перевода рисунка (эскиза);. Способы увеличение и уменьшение рисунка;. Классификацию поясов по способам изготовления;. Назначение и устройство ткацкого станка;.
Способы закрепления нитей утка;. Основные технологические приёмы изготовления гобелена;. Нетрадиционные техники плетения;.
Этапы изготовления художественныых изделий в техниках плетения. Историю ковроткачества;.
Фамилии имена местных мастеров;. Требование техники безопасности при работе на станке, ножницами, иглами, крючком с ВТО, красящими веществами и правил личной гигиены при работе с нитками.
Делать эскизы, самостоятельно разрабатывать элементарные композиции с использованием традиций народного творчества;. Самостоятельно составлять и подбирать простейшие орнаменты для поясов, украшений;. Подбирать и сочетать цвета в изделии;.
Находить дизайнерское решение;. Переводить рисунок на картон;.
Плести пояса на дощечке, на «бёрдышке», «в бутылку», «на игле», дёрганьем;. Правильно заправлять ткацкий станок (натягивать и ослаблять нить);. Оформлять законченное изделие или образец;. Выполнять ВТО;.
Выполнять все стадии изготовления изделия;. Выполнять работу качественно и в срок;. Читать схемы, таблицы, инструкционные, технологические карты;. Находить информацию из разных источников;. Работать в группах и индивидуально;. Выполнять самостоятельно задания, упражнения;.
Соблюдать технику безопасности, гигиены и санитарии. Инструментами и принадлежностями. Разными техниками плетения (ткачества). Специальной терминологией. Тематическое планирование работы кружка «Ткачество».